作者：张春华高中数学知识教学立德树人
摘要：国家层面立德树人教育宗旨的确立,决定了高中数学教学要从知识累积向立德树人转变.数学学科立德树人的主要途径在于课堂教学,将立德树人作为教育教学理念确立、教学设计以及具体课堂教学的主线,借助于数学发展史或者数学与生活的联系,培养学生的理性精神与求实精神,是从知识累积向立德树人转变的重要途径.
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