作者：薛群学科教学生成性资源资源运用
摘要：在低年级师生教学活动中,教师要善于运用“错误资源”,捕捉课堂中的“意外资源”,活化学生的“异质资源”,从而用“尴尬”来“运思”,化“旁逸”为“精彩”,变“另类”为“创新”。有效地运用师生教学活动中的生成资源,能让课堂焕发出生命的活力,彰显出生命的异彩。
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《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
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