作者：季宏玲基础薄弱生高中数学兴趣学习误区
摘要：学生存在个体差异,对于基础薄弱学生而言,如何提高其数学学习的效率呢?注重其兴趣培养和帮助学生走出学习误区是重要的抓手,教师在数学情境的设置上联系生活实际,顺着学生的思维引导其呈现完整的思维过程,避免学生走弯路,强调数形结合,借助于形象思维带动抽象思维的有效发展.
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