作者：葛海杰案例分析动态生成探索过程
摘要：新课程理念要求我们的数学注重课堂过程、注重教师的引导和注重学生新的学习方式.文章通过一节复习的课堂教学的一个“意外”环节的展示和反思,阐释了教学注重营造平等、和谐的课堂气氛,关注课堂探索过程,重视教学过程中动态生成的课程资源,重视导放结合、自主探究和注重师生角色有效转换.
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《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
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