作者：彭佳尊重差异研究差点缩小差异共享差别
摘要：在新课标新课改下,社会对教师的要求和教师的使命在发生变化,差点教育理论为教师提供了方向,尊重差异、研究差点、缩小差异、共享差别,教师的教学教法发生了悄无声息的改变.
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