作者：吴桂琴多元情境随班就读数学核心素养
摘要：听障学生的数学素养形成与习得，需要借助于个体生活经验，然后通过数学实践活动来促进核心素养 的内化。具体来说包括在故事情境中习得数学知识技能，在生活情境中渗透数学思想方法，在思考情 境中训练数学应用意识，在实践情境中培育数学态度精神等。
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