数学教学通讯杂志省级期刊

数学教学通讯 2018年第31期杂志 文档列表

双重编码理论支持下的小学数学直观教学路径例谈第3-5页

关键词: 双重编码；  言语表征；  视觉表征；  

慧玩：顺应学生发展的数学课程哲学第6-7页

关键词: 慧玩；  学生发展；  课程哲学；  

基于学习起点，建构整数的“运算律’’教学第8-9页

关键词: 数学教学；  运算律；  学习起点；  运用策略；  

立足知识本质，发展学生几何直观力第10-11页

关键词: 几何直观；  数学教学；  知识本质；  

微调教学内容，促进学生数学学习第12-13页

关键词: 苏教版；  数学整合；  逻辑思维；  

明确内角概念，完善探究过程-三角形的内角和激学感悟第14-16页

关键词: 内角和；  应用价值；  推理证明；  

顺学而导：让课堂充满智趣——《年、月、日》教学实录与分析第17-20页

关键词: 智趣课堂；  学生的求知欲；  课堂教学；  

改变复习课教学策略，让学生学得深入有效——以苏教版小学数学教材复习课为例第21-22页

关键词: 苏教版；  复习课；  学习需求；  

把握学习“起点”，找到教学“启点”第23-24页

关键词: 数学教学；  学习起点；  教学启点；  

学趣·学理·学力——小学数学“经历教学”的深度探寻第25-26页

关键词: 小学数学；  经历教学；  深度探寻；  

教学设计：瞄准核心素养的靶心第27-28页

关键词: 教学设计；  核心素养；  靶心；  

弃就题讲题的方式 重知识网络的构建第29-30页

关键词: 就题讲题；  以点带面；  联系沟通；  构建网络；  

培养计算能力 提升数学素养第31-32页

关键词: 小学数学；  计算能力；  数学素养；  

小学数学教学渗透转化思想“四落点”第33-34页

关键词: 小学数学；  转化思想；  渗透落点；  

小学数学核心素养的内涵与培养策略第35-36页

关键词: 数学教学；  核心素养；  培养策略；