作者：李婷; 卢建川烙饼问题表征模型图形化符号化
摘要：在小学数学＂烙饼问题＂的教学研究中,通过几类表征模型的比较与教学实验反思,笔者认为教学时应该选择恰当的表征模型,突破＂烙饼问题＂的教学难点,引导学生深入探究,使学生对课题内容及问题解决策略有直观且本质的认识。
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