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设计型学习在初中数学教学中的尝试与思考

作者:杜正明初中数学设计型学习教学尝试教学思考

摘要:要改变学生对数学学习抽象的认识,需要丰富初中数学教学方式.设计型学习起源于科学教学,研究其理论与实践可以发现,其对初中数学教学有有益的启发.

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数学教学通讯

《数学教学通讯》(CN:50-1064/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨:坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿;坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。

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