作者：刘成龙; 邓万强发现错误分析错误纠正错误问题提升
摘要：以一道区级调考错题为例,展示了从错误中学习的四个方面:(1)发现错误———学习的起点;(2)分析错误———学习的核心;(3)纠正错误———学习的目标;(4)问题提升———学习的升华.
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《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
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