作者：安世凡高中数学课堂开放有效教学
摘要：高中数学有效教学需要开放的课堂作为保证，开放的课堂是本质开放驱动下的形式开放．本质开放的关键在于释放学生的学习主动性，让学生在主动学习中明确数学的逻辑，构建有效的概念与规律理解，并在问题解决（包括数学问题解决与自身学习问题的解决）过程中，形成由经验理解支撑、数学语言描述、默会知识粘接的数学知识体系．
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