作者：张大发营造情境主体作用发挥策略
摘要：教学课堂四十五分钟时间,都是在动态发展情境中流逝的. 学生在课堂中的学习,需要情境的渲染,也需要情境的启迪,更需要情境的约束. 作为教师,必须认真地思考教学情境问题,必须通过情境的营造去发挥学生在课堂学习中的主体作用,必须营造良好教学情境,高效发挥学生的主体作用.
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《数学教学通讯》（CN：50-1064/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学通讯》坚持为中学数学教学服务的办刊宗旨：坚持与时俱进,始终站在数学教育研究的前沿；坚持贴近教学实际,贴近读者要求,为读者提供实用、优质的教学研究平台与资源。
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