数学教学通讯杂志省级期刊

数学教学通讯 2014年第02期杂志 文档列表

合理定位整合重组建立标准——三角形稳定性教学的几点思考第2-4页

关键词: 三角形稳定性；  合理定位；  理解含义；  整合重组；  建立标准；  

依托学习起点,构建数学知识——“面积”教学的实践与思考第5-7页

关键词: 学习起点；  操作体验；  构建；  

几何直观：渗透数学思想方法的重要途径第8-9页

关键词: 几何直观；  渗透；  思想方法；  

跳好导入这个“开场舞”——初中数学课堂导入环节的优化设计探究第10-11页

关键词: 初中数学；  导入；  优化设计；  

刍议数学阅读能力培养第12-13页

关键词: 数学阅读；  阅读现状；  阅读能力培养；  

数学课堂“慢脚步”思考第14-16页

关键词: 慢；  探究；  错误；  个性；  

“生活即教育”的小学数学解读第17-18页

关键词: 小学数学；  生活即教育；  思想融合；  解读；  

合作让知识发光团队让集体发展——初中数学学生合作学习策略探析第21-22页

关键词: 初中数学；  合作学习；  团队精神；  教学质量；  

初中数学教学中最近发展区的确定及利用策略——以“三角形全等”知识教学为例第23-24页

关键词: 初中数学；  最近发展区；  教学策略；  

浅析初中数学课堂教学中的有效性教学第25-26页

关键词: 初中数学；  课堂教学；  有效性；  

闻道有先后,术业有专攻——谈因材施教下数学课堂个体性即时评价的展开第27-28页

关键词: 初中数学课堂教学；  因材施教；  个体性；  即时评价；  

从人教版“分式的乘除法”的教学谈快乐学习第29-30页

关键词: 基础；  情景；  参与；  

初中数学审题,还有多少奥秘第31-32页

关键词: 初中数学；  审题；  奥秘；  

重视概念生成强化数学能力——例谈初中数学概念教学第33-34页

关键词: 数学概念；  概念教学；  数学思维；  因素；  策略；  

易位思考：站在学生的立场教数学第35-36页

关键词: 易位思考；  知识基础；  情感需要；  个性差异；