作者:金红江学生研究性质图像函数专题培养复习教学学习知识
摘要:笔者经常到学校调研,特别是在初三的复习教学中,经常会发生这类现象:重知识的传授,忽视学生的生成;重题目的讲解,忽视学习知识一般方法的教学.为了改变这类现象,笔者在第西湖国际博览会中国杭州名师名校长论坛——初中数学名师专场中,开设了"借助图像研究性质"这节课,旨在通过自己的示范,给教师一点启发.
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《数学教学》(CN:31-1024/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学》是数学教育刊物,交流中学数学教学经验与研究中的新问题。为中学数学教学交流经验,为数学教师提供进修资料及教学参考资料,为师生提供课外活动场地,深受广大的读者的喜爱。
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