作者：巩子坤; 李众展一元一次方程概念教学方程思想常规课
摘要：1问题提出基础教育改革已经进行了十余年,改革的重心也已经慢慢地从理解'为什么'转到了思考'怎么做'[1][2].以往教学多以'教师'为主导,老师讲学生听,师生之间缺乏互动和交流;而现在则是以'学生'为主体,教师伴以组织者、引导者的形象,师生之间追求一种协调互动的合作关系.因而以'探究+活动'的教学模式逐渐在课堂上流行起来,那么我们的教师是否真正地理解了这种教学理念的转变.
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《数学教学》（CN：31-1024/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学》是数学教育刊物，交流中学数学教学经验与研究中的新问题。为中学数学教学交流经验，为数学教师提供进修资料及教学参考资料，为师生提供课外活动场地，深受广大的读者的喜爱。
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