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例说高中数学的逻辑教学

作者:黄越完全平方式标准方程逻辑教学

摘要:在人教版B版选修2-2有一道课后练习题:设有比例式x/(y+z)=y/(z+x)=z/(x+y),由比例的性质可得x/(y+z)=y/(z+x)=z/(x+y)=(x+y+z)/(2(x+y+x))=1/2………①x/(y+z)=y/(z+x)=z/(x+y)=(x-y)/((y+z)-(z+x))=-1,………②由此可得1/2=-1.请指出这个推理的错误所在.看到这个题,初看的时候也许会认为式①成立,而式②不成立,因为式②涉及到了减法,就可能出现分母为0的情况.

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数学教学

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