作者：何明; 周长林高中数学教学三角形模型情感教育皮格马利翁效应学生自我教育解题方法心理学实验学科教育对称美辅助形式
摘要：20世纪70年代以来,情感教育作为学科教育的一种辅助形式,越来越受到业界的重视,通过学科教育过程中的情感交流触发师生间积极的情感体验,提高学生自我教育的自觉性.“皮格马利翁效应”是一项积极的心理学实验,我们将运用于高中数学教学,并对其效应的评估进行探索,初步建立了情感教育的“皮格马利翁效应的三角形模型”,实验证明,对促进高中数学教学有显著的促进作用．
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