作者：王红梅; 盛志军弗赖登塔尔最简分式新版教材降幂排列数形引题等于零创造性学习能力学习过程学习经验
摘要：著名数学教育家弗赖登塔尔指出：数学教学不是“单纯让学生鹦鹉学舌地复述所学的现成数学”,而是“将数学作为一种活动来进行解释和分析”,建立在这一理念上的教学方法叫做再创造方法.具体地说,由学生本人把要学的内容像数学家那样自己去发现和创造出来,而数学教师的任务是指导和帮助学生进行这种再创造的活动.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《数学教学》（CN：31-1024/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学》是数学教育刊物，交流中学数学教学经验与研究中的新问题。为中学数学教学交流经验，为数学教师提供进修资料及教学参考资料，为师生提供课外活动场地，深受广大的读者的喜爱。
省级期刊
人气 304645 评论 54
统计源期刊
人气 141358 评论 46
部级期刊
人气 138737 评论 76
人气 131347 评论 54
