作者:沈志兴; 洪燕君方程思想课堂教学hpm翻转描述性语言教学实践等量关系数量关系
摘要:1.引言 “列方程”是沪教版数学6年级下册的内容,是方程学习的第一节课,旨在培养学生从算术思维过渡到代数思维,建立和形成方程的思想,对整个初中阶段的代数学习具有奠基性的意义.以往的教学实践表明,学生对算术方法有一定的依赖性,而且在运用方程思想寻找“等量关系”的过程中,存在着“自信心不足、阅读和表述、对问题类型不够熟悉”等困难,以致不能准确将实际问题中隐含的数量关系挖掘出来.这些问题不仅与学生使用的列方程策略有关,还与题目类型和题目使用的描述性语言有关,另外与任课教师对学生的学习要求也有一定关系.
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