作者：洪建英中学数学教学教材不等式
摘要：习题课是夯实双基，总结规律，培养技能的重要环节．在习题课上，教师可以根据学生的实际情况，灵活地调整进度和策略，有利有节地暴露和修复学习中的漏洞，常可起到事半功倍的效果．
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《数学教学》（CN：31-1024/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《数学教学》是数学教育刊物，交流中学数学教学经验与研究中的新问题。为中学数学教学交流经验，为数学教师提供进修资料及教学参考资料，为师生提供课外活动场地，深受广大的读者的喜爱。
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