作者：赵立新; 王石安; 赖元峰课堂教学质量教学质量评估学年教师教学学生评价扩招数学定量评价模型层次分析法才能
摘要：依据华南农业大学2002学年第一学期课堂教学质量评估卡的调查数据,利用层次分析法建立了学生评价教师教学质量的定量评价模型P=WR,并应用该模型对担任数学类课程的13位教师的课堂教学质量作了定量比较分析.分析结果表明,近几年来的扩招,对教师的教学提出了新的要求,在教学内容、教学手段、教学方法等方面,应做出相应的调整,才能收到好的教学效果.
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