作者：张效峰自主学习中学教师小翻课堂改革物理课硬件问题时空限制教学过程知识内化王艳
摘要：<正>早春三月,乍暖还寒,豫西小城的一个教室里,济源市实验中学教师王艳艳正在执教八年级物理课"多种方法巧测液体的密度"。她先让学生自主学习教材内容,然后观看"多种方法巧测液体的密度"的视频,接着学生讨论、师生互动,最后练习巩固。"你这是‘翻转课堂’吗?"我问。王老师笑笑说:"是‘翻转课堂’的初级版。如果说课堂的内外翻转是大翻转,课内的前后翻转是小翻转,那么,我的课堂算是小翻转吧!"为何不让课堂大翻转呢?在与一些教师的交谈中,我发现目前的课堂改革受到很多困难的制约。一是外部资源问题。本
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