运用电教媒体 优化语文课堂教学

作者：张兴贤课堂教学语言文字电教媒体课堂气氛难于理解学习过程教学情境儿童心理学家詹天佑课外学习

摘要：<正>小学语文是一门思想性、工具性、实践性很强的学科,语言文字具有抽象性,难于理解和运用。然而,在传统的语文课堂教学中,课文中的抽象内容、情感、意境很难表达出来,结果导致课堂气氛较易沉闷,学生听起来乏味,学起来枯燥,学习兴趣难以激发,课堂效率很难提高。

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