让学生敢于说“不”(外一篇)

作者：马晨楠探究意识切割磁感线小梁磁生电逆向思维大胆质疑自然哲学家新课标理念思想观念设疑

摘要：<正>一次"节外生枝"的教学实践,让我受到了很大启迪:现在的学生已不甘愿做知识的"容器",而逐渐地开始用自己的大脑思考问题。他们不再将教师的说教、名家的言论、课本上的内容奉若神明,而是敢于说"不",敢于"标新立异",表现出强烈的探究意识

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