作者：林琳; 刘颖花青素性质探究实践
摘要：参照《北京市初中科学类学科教学改进意见》和《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的要求，以花青素为研究对象，围绕花青素的性质展开探究，进行实践应用，综合生物学、化学知识和研究方法，设计了从观察现象、探究实验到分析原理、解决实际问题层层深入的系列学习活动。提升学生的生物学科素养和科学实践能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
统计源期刊
人气 171824 评论 71
部级期刊
人气 136514 评论 76
北大期刊
人气 92543 评论 69
省级期刊
人气 86936 评论 60
