作者：朱雯颖; 李雪峰迷思概念krajcik教学模式高中生物学知识迁移
摘要：根据概念转变理论，将知识迁移策略引入Krajcik教学模式，探索迷思概念转变的教学方法。将上述教学模式应用于“动物细胞工程”的教学实践，结果表明改进后的Krajcik教学模式不仅可显著转变学生的迷思概念，且显著提高学生的知识迁移能力。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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