作者：缪璇; 伍贤军种子萌发实验改进探究性学习
摘要：利用矿泉水瓶等实验材料对初中生物学实验“种子萌发时释放二氧化碳’’进行改进。实践证明，改进后的实验以其简单的材料、简易的操作和更加显著的实验现象，而适用于分组探究性实验。探究性实验不仅能全面提升学生各方面能力，也能充分锻炼教师的教学能力。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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