作者：赵广宇; 汪绍鑫光合作用实验教学概念构建
摘要：以“探究CO2浓度是如何影响光合作用强度变化及其实质”为核心，不断创设探究的问题情境，营造理性思维的氛围，激发学生的探索欲望，引导学生通过控制实验变量、设计并开展探究实验、合理解释实验结果、得出相应结论的过程，根据实验结果构建相关概念，最终实现知识的内化和实验能力的提高。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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