作者：白榆检索表识别物种任务驱动合作学习
摘要：以“让学生习得分类归纳能力”为目标，通过使用“任务驱动，设置教学梯度”“合作学习，消除认知盲点”，以及“提供资料，降低阅读难度”等3个策略，让学生学会使用检索表。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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