作者：李华模型构建血糖调节探究活动
摘要：“血糖平衡的调节”是高中生物学教材中的重难点之一，内容比较抽象。介绍在课堂中如何通过构建模型的活动使学生更好地理解血糖调节机制，并在此基础上理解体内激素如何对生命活动进行调节，以及利用模型解决生活中问题的教学尝试。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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