作者：廖昱泓生物产业sts课程资源整合开发体验式应用
摘要：依托深圳生物产业优势，对深圳生物产业STS课程资源和高中生物学教材进行系统开发整合。同时根据STS课程资源的利用途径不同，探索利用本地生物产业STS课程资源进行高中生物学体验式教学的3种模式：参观调查式、情境导入式、实验模拟式。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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