作者:安代红前概念调查概念转变教学策略初中生物学
摘要:以“生物的生殖和发育”为例,论述如何编制调查问卷了解学生的前概念,发现学生的错误概念.针对错误概念依据概念转变理论反思以往教学,设计新的教学策略,转变学生的错误概念,构建科学概念.通过后测了解学生错误概念的转化情况并进行分析.
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《生物学通报》(CN:11-2042/Q)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源,传播生命科学的新知识、新理念、新方法,具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性,被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”,对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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