作者：周学文生物学教学概念模型构建
摘要：结合相关案例对生物学教学中概念模型教学模式的含义、构建方法、有效构建的教学价值进行了阐述，对创建高效生物学课堂的有效教学途径进行了初步探索。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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