作者：王平彦; 周然; 张亮; 方瑾动物生物圈生态平衡物质循环
摘要：基于学生已有知识和思维的特点，以丰富且具代表性的实物、图文和数据资料为支撑，引导学生逐一探讨动物在生物圈中的作用；运用过渡性语言和问题串，层层剖析教学重点和难点，学生在环环相扣的思维活动中构建本节新概念。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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