作者：郭继广; 梁晓红图例教学兴趣能力
摘要：教材中的图例和教师的简化图例是非常有价值的教学资源。论述在初中生物学教学中．如何利用生物图例直观展现生物学知识，启发和引导学生获取生物学知识和基本规律。通过读图、识图、画图、释图等活动，弥补教师语言表达的不足和生物标本的匮乏，提高学生的学习能力和学习兴趣。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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