作者：刘洪宇课程标准校本课程资源农作物栽培
摘要：开发新的课程资源，是深化课程改革、提高教学效益以达成课程目标的重要途径。因地制宜地开发和利用校本课程资源能极大地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，提高学生发现问题、解决问题的能力，进而培养学生探究问题的科学态度。以本校生物学校本课程之农作物栽培活动为载体，尝试培养学生的实践技能、注重与现实生活的联系：启发学生拓宽搜集资料的渠道，正确筛选处理资料信息并设计实验。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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