作者：汪琛颖基于问题的学习16srrna基因叶绿体起源遗传学实验教学
摘要：以16srRNA基因探讨叶绿体起源为例，详细论述了如何应用问题式学习策略开展遗传学实验的过程。用细菌16srRNA的通用引物27f-1525r以苔藓植物银叶真藓基因组DNA为模板，pCR扩增，其产物经纯化、测序后与NCBI的Blast进行同源性比对，并用Neighbor Joining方法构建16srRNA基因树。结果显示：银叶真藓的16srDNA起源于蓝藻。本研究一方面为叶绿体起源于早期的原核生物蓝细菌（蓝藻）的“内共生假说”补充了分子生物学证据；另一方面结合大学课程。锻炼师范生的探究能力和实践能力，在提高自身实验基本技能和素养的同时，潜移默化地接受新课程理念。为促进高校师范教育和基础教育的协调发展提供参考。
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