作者：胡巍; 陈志伟; 刘文基因工程递进式实验项目表达载体教学方案
摘要：以2种原核表达载体（pBV—IL1—His、目的基因-IL1融合表达载体）的构建为主要内容，设计了包含基因克隆、诱导表达、表达产物分离纯化与功能鉴定等相对独立又相互联系、逐步深入的系列实验，构成递进式的基因工程实验教学项目，具有操作性强、成本低、拓展和创新空间大、针对不同教学条件可选择多种教学方案等优势。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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