作者：颜晓佳; 李韶山微信公众平台移动学习高中生物学教学
摘要：随着通讯技术不断发展、智能手机愈加普及，移动学习模式应用于高中生物学教学已成为可能。利用微信公众平台的互动功能，构建高中生物学移动学习模式；并以“孟德尔的豌豆杂交实验（1）”为例，简述基于微信公众平台开展移动学习的案例设计及实践过程，由此总结微信公众平台应用于移动学习的经验与反思。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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