作者：陈静; 张忠华; 温亚; 胡刚呼吸运动气体交换概念学习探究学习
摘要：通过将探究性学习与概念学习相互融合的教学方式．学生直观地认识和理解呼吸运动的过程，以概念图的形式帮助学生构建知识框架，建立和理解重要概念。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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