作者：许桂芬论证式教学引导质疑辩驳
摘要：论证式教学离不开论证、质疑和辩驳，其中质疑和辩驳促进了思维交锋，最终达成可接受结论。通过6个案例，围绕推论、生物学基本观点和研究方法等内容，阐述在论证式教学中如何引导学生提出质疑、阐述、再辩驳，最后达成共识。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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