作者：许桂芬论证式教学策略应用课例
摘要：论述论证式教学的内涵及本教学策略在高中生物学教学中的应用，并以“细胞核——系统的控制中心”一节为例展开案例分析，说明“从资料到主张得出乃至认可”需要充足论据的过程，示范论证式教学策略的应用，彰显论证式教学策略的教育意义。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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