作者：鲜瑜思维导图专题复习建构主义教学模式
摘要：在高三生物学第1轮复习中，整合“构建思维导图”和专题复习2种教学策略优势，形成“思维导图构建下的专题复习模式”，引导学生在学习的过程中不断生成并完善知识架构和能力架构．从而提高学习效率。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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