作者：黄志坚; 陈小清重组dna模拟操作模型建构实验教学
摘要：摘要以教材模拟实验为基础，把内容、材料等稍作调整，指导学生自主建构模型，不仅验证了教材知识，而且引导学生发现问题、合作讨论、解决问题。在操作过程中加深对基因工程“酶切和载体构建”的理解。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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