作者：钱雪梅人类遗传病课程标准人本主义学习理论学生活动
摘要：基于学生对基础知识的掌握情况和学生群体的能力发展情况，依据人本主义的学习理论和国家课程标准的学科培养目标及课程的基本理念，设计多个生动有效的学生活动，完成“关注人类遗传病”一节的教学。通过安排有意识的学生活动，激发学生探索和创新的意识，发展能力，提高生物科学素养，形成正确的情感态度与价值观，体现未来基础教育的新特征。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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