作者：朱正威探究性学习课程标准义务教育教学实践课程改革生物学脑
摘要：“倡导探究性学习”，在义务教育和高中生物学课程标准中．都是作为“课程基本理念”而提出的，其重要性不言而喻。大家（包括我在内）已经议了许多，在教学实践做了许多，还不乏许多好经验。悠悠岁月，课程改革一晃10年。就“倡导探究性学习”而言，所见所闻，是丰富了、创新了？还是走样了？盘旋脑际，挥之不去。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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