作者：朱正威异构教材内容教学内容教学观教师北京上海
摘要：第1次接触到“同课异构”是上海某教授主持的一项课题研究．其中一个内容是选择了上海和北京两地的教师代表，在北京某中学以同一教材内容进行教学观摩的比较研究。颇受启发。几年过去，去年在山东，全省的教师代表。分高、初中，都以指定的若干节教学内容进行教学，再进行评比。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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