作者：陈月艳课堂教学内容设计问题课堂教学过程结构关系教学气氛
摘要：“学起于思，思起于疑”。课堂教学常围绕1个或几个核心主题展开，教学内容之间往往有严谨的逻辑结构关系，围绕课堂教学内容的主线，精心设计精练、实用、巧妙的问题串，不仅可让课堂教学过程一气呵成，如行云流水，更可以使课堂教学气氛高潮迭起，
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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