作者：唐晓明教学实例课堂教学基因突变知识建构学生基础
摘要：课堂教学实例是以学生的已有知识为基础，建构新知识的桥梁和支架。选择贴近学生的教学实例并以恰当的方式呈现，是保证课堂教学有效性的基础工作。有效的教学实例既为学生建立概念、揭示规律提供所必须的信息，引发学生的思考活动：又可以促进知识建构的过程，
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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