作者：梁愈生物学教学学习转化高中哲学思想生物学概念运动观点普遍联系
摘要：在高中生物学教学中，坚持“运动观点、转化观点、内因与外因的关系、普遍联系”等观点，是指导学生学习生物学的哲学思想。用哲学思想来指导学生的学习，可以加深他们对生物学概念、原理和规律的理解与把握。
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《生物学通报》（CN：11-2042/Q）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《生物学通报》为广大生物学教师提供了丰富的教学资源，传播生命科学的新知识、新理念、新方法，具有较强的科学性、实用性、可读性和时效性，被广大生物学教师誉为“及时雨”和“良师益友”，对促进全国生物学教育教学改革起到一定的导向作用。
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